達(dá)利能否遇到更達(dá)利？  

哆啦A夢 細(xì)見旭

《森林，生命的歡歌》 楊子居

　　給孩子報個興趣班，培養(yǎng)一兩門藝術(shù)特長，是很多家長的選擇。的確，素質(zhì)教育當(dāng)中藝術(shù)是不可或缺的重要一環(huán)。孩童時代，孩子們懵懵懂懂，一張白紙，但求知欲、學(xué)習(xí)欲、想象力卻格外優(yōu)異。在這個時候，適時對孩子開展藝術(shù)教育，關(guān)乎孩子們一生的素質(zhì)、前途、命運(yùn)，也關(guān)乎家長們的希望、夢想、寄托。但兒童早期的藝術(shù)教育，目的何在？是為高考加分，還是要培養(yǎng)將來的音樂家、美術(shù)家？亦或應(yīng)以更開闊的心態(tài)去看待孩子們的藝術(shù)教育？

　　不久前到一個朋友家做客，沙發(fā)上散落著他們家小女孩幾幅稚嫩的“畫作”，這吸引了我的注意：她給唐僧師徒涂上鮮亮的顏色，豬八戒的腦袋是圓圓的西瓜綠，沙和尚的腦袋是方方的砂石黃，白龍馬則用素描畫出，唯獨(dú)馬臉上涂了兩點(diǎn)紅艷艷的胭脂；她用寶石一樣的各種顏色、大小不一的各種圖形來裝飾爸爸的大衣，色彩繽紛卻不雜亂……我很驚異，一個七歲的小孩，筆下竟有這樣豐富的表現(xiàn)力。我說，這樣的畫可以辦個小展覽了。朋友則說，讓孩子畫畫不是為了展覽，也不是想讓她當(dāng)啥藝術(shù)家。她說：“一幅畫，總能找到一處落腳點(diǎn)給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，這也許就是畫的魅力所在吧。”

　　發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，給以鼓勵和表揚(yáng)，孩子們才會愿意學(xué)，主動學(xué)，沉得下心，鉆得進(jìn)去，才能夠調(diào)動無限的潛能。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們會學(xué)到什么？悟到什么？這些問題，可以讓孩子們的繪畫作品來說話。

　　2010年，楊子居小朋友的《森林，生命的歡歌》在50多萬名小朋友參加的聯(lián)合國“林中生命”環(huán)保繪畫大賽中獲得了一等獎：黑色的音符在畫面里飄蕩游動，老虎、熊貓、兔子直接站在音符上引吭高歌，青蛙坐在荷葉上演奏鋼琴，兩只小鳥在碩大的花瓣上對歌，小熊把西瓜當(dāng)做鼓來敲打，小仙女坐在草叢吹笛，蝴蝶蜜蜂在振翅鳴響，喇叭花拉起了小提琴，連花骨朵都幻化成麥克風(fēng)……這樣的畫作，必然是孩子細(xì)心觀察自然、與動物、植物有了親密接觸后的會心之作。學(xué)畫的過程，是一個體驗(yàn)愛、理解責(zé)任的過程。

　　2012年6月，細(xì)見旭的《獅子與吉普賽女郎》在“崔永元，愛飛翔”最美鄉(xiāng)村教師援助計劃拍賣會上，以一萬元拍賣并捐獻(xiàn)給了最美鄉(xiāng)村教師。寂靜的月夜下，吉普賽女郎在野外草地抱琴安眠，一只獅子悄悄走到她的身旁。冷冷的色調(diào)，柔柔的線條，恬靜和諧的感覺。這是人與天地自然的融合，這是人與動物的友好相處。整幅作品所表達(dá)的主題和情感，令人安慰和感動。繪畫中，孩子們體驗(yàn)到了更高境界的自由，從而隨心所欲地感知真善美、追求真善美。

　　在最近的一個兒童畫展上，一則宣傳語打動了我：“在這里，達(dá)利，遇到了更達(dá)利者”。達(dá)利一生的行為是傳奇而怪異的，他以其夢境般的超現(xiàn)實(shí)作品震撼了無數(shù)觀者。在中國，達(dá)利能否遇到更達(dá)利者，希望尤其在于下一代。讓孩子臨摹達(dá)利，臨摹藝術(shù)大師，從中學(xué)到的不僅僅是繪畫技法，還應(yīng)有想象力的張揚(yáng)、對他人的包容、藝術(shù)的無功利性等等更多的內(nèi)容。

（編輯：竹子）